为更加有效提升教学质量和育人水平，根据《湖南信息职业技术学院教师课堂教学质量评价办法（试行）》（湘信院发〔2025〕14号）要求，结合基础课部教学实际，特制定本部门教师课堂教学质量评价工作实施方案。
一、成立评价工作小组
成立由部门负责人组长的教师课堂教学质量评价工作小组，成员由部门副职、教研室主任、专任教师代表、教学干事等人员组成，工作小组名单经部门会议确定后，报质量管理处审核备案。
组 长：王超
职责：统筹本部门评价工作，组织制定部门工作方案及评价细则，组织评价工作有序规范实施，审核审定评价结果，确保工作整体质量。
副组长：黄建国
职责：具体组织开展教学常规评价、同行评价、督导评价及学生评价等工作，协调各环节执行，加强过程管理、材料归档、进度跟踪，并有效落实。
成 员：刘克静、李林、邓瑾、程震、杨早春、刘素蓉、茅菊霞。
职责：按照部门安排，参与完成教学常规评价、同行评价、督导评价及学生评价等工作，参与过程管理、数据汇总、材料归档、监督流程公正性等工作。
二、制定评价标准
部门根据学院统一文件要求，结合教学院部实际教学情况，制定部门评价细则。（见附件1）
三、工作安排
1.部门通过云盘和线下资料盒存档方式建立教学质量评价过程资料存档，本项工作由黄建国老师具体负责，确保过程材料完整，齐全。
2.教学常规评价由教研室主任组织实施，参照评价细则和过程检查，最后形成评价打分汇总表（附件2），及时提交茅菊霞老师汇总。对积极参与示范课和公开课的老师，可结合工作质量适当加分1--3分。2026年7月7日前完成。
3.督导评价项目由黄建国牵头负责，结合平时部门教学检查、课堂检查、教研活动等实际，部门教学管理人员统一参与打分评价，形成最后评价打分汇总表（附件3），汇总表交由茅菊霞汇总。2026 年7月8日前完成。
4.同行评价项目由黄建国牵头负责，各教研室主任和考核小组成员具体实施，采用同行评议及听课测评综合计分，形成最后评价打分汇总表（附件4）。汇总表交由茅菊霞汇总，7月10日前完成。
5.学生评价项目由茅菊霞负责。根据质量处组织的学生评教，形成最后评价打分汇总表（附件5）。7月10日前完成。
6.课堂教学质量综合评价汇总表汇总由黄建国负责，茅菊霞配合。综合附件2-附件5的打分评价，形成综合评价汇总表（附件6）。7月12日前完成。
7.特殊扣分处理由王超负责，考核小组具体实施。本项目按照学校课堂教学评价办法中的特殊扣分条款执行：本学期存在一级教学事故直接认定不合格，二级教学事故一次扣20分，三级教学事故一次扣10分，教学过程中发生异常情况且院部核实认定是教师本人教学管理不当造成的，一次扣5分。该项目扣分直接计入综合总分汇总表。
8.部门组织召开考核小组和全体教师会议，审议教学评价结果，进行公示。7月15日前完成。
9.提交相关评价材料。按照通知要求，按时提交电子档和纸质档评教材料给到质量处。本项工作由茅菊霞负责，7月16号前完成。
四、工作要求
1.高度重视，认真组织，认识到位，确保质量。
2.根据教师课堂教学质量评价细则及评价方式，部门确定的教学常规评价、同行评价、督导评价及学生评价的责任人，按照时间安排完成工作任务。
3.评价资料存档做到规范，全面，不遗漏。
4.确保教学质量评价规范有序、平稳推进、程序到位、公平公正、结果真实有效。
基础课部
2026年6月23日
附件1：
基础课部教师课堂教学质量评价标准及细则
序号 |
评价项目（分值） |
评价内容及评价标准 |
评价方式 |
得分 |
1 |
教学常规评价 （35分） |
1.教学设计（15分） ①基本教学资料齐全：课程实施方案、教案、课件内容与课程标准吻合，整学期教案、课件完整无缺失，公用课件有个性化教学设计，该项计5分。 ②教案基本内容：教案内容充实，教学目标任务、重点难点明确，教学设计和授课进度安排合理，体现教学引入、教学方法手段、学生互动、课堂考核、作业布置、课前预习要求、教学反思等内容，该项计5分。 ③教学创新：教案设计体现教学创新，针对学生学情、教学痛点及问题，从教学内容重构、教学方法改进、教学评价、产教融合、有机融入课程思政等方面开展创新，充分采用信息化教学+自主、合作、探究等教学模式，实现从传统课堂向智慧课堂、知识课堂向能力课堂、灌输课堂向实践课堂、封闭课堂向开放课堂的转变，注重学生社会公德、职业素质、自主学习能力、创新创业能力、沟通交流能力、自我管理能力等方面的培养，促进学生的全面发展，该项计5分。 近三年获省教学能力比赛三等奖以上者该项可直接计15分。 |
以学校教务处组织的期初、期中、期末定期教学检查或不定期检查、以及院部日常教学管理记载为依据，对教师的教学设计实施资料及教学效果等进行评价，由院部组织教研室主任完成。 院部期末通报听课完成情况，公布汇总表。 |
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2.教学实施（10分） ①教学进度与试卷：教学进度与课程标准、课程实施方案一致，试卷命题与课程标准及实施方案高度吻合，题量和难易程度适中，符合学校试卷命题相关标准、规范和要求，试卷质量高、无错误；试卷批阅公平公正，认真规范，评分无错误，该项计5分。 ②成绩登记册：成绩登记册的学生考勤、课堂考核成绩、作业、实验报告、过程考核成绩、期末课程考试成绩、平时表现等各项内容登记规范完整，该项计5分。 |
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3.听课记录（5分） 按学院听评课制度及院部要求听课，评价及建议完整，不完整的每次扣0.5分，未完成听课任务，每次扣1.5分，扣完为止。 |
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4.教学效果（5分） 根据课程特点，积极探索应用过程性评价、增值评价、多元化评价等评价方式，成绩评定客观公正，教学效果好，授课班级学生的课程综合成绩通过率、优良率高。 |
以教务处成绩管理系统学生成绩为依据进行评价，由院部组织完成。 |
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2 |
督导评价 （20分） |
1.师德师风：坚持育人为本，立德树人，为人师表，举止文明；树立优良教风，敬业爱生，严谨治学；严格要求学生，公正对待学生，无辱骂体罚学生、损害学生合法权益等情形，该项计10分。 2.教学纪律：提前候课做好教学准备，无因准备不充分影响教学情形，无上课迟到、早退、中途离开教学场所等情形，该项计3分。 3.课堂管理：重视课堂教学管理，引导学生前排就座，要求学生遵守《学院课堂教学行为规范》，对在教室吃早餐零食、课堂趴睡、玩手机、三不带等不听课学生较多情况要及时制止和加强管理，该项计5分。 4.教学秩序：注重教学秩序，不随意调换课，该项计2分 |
以质量处督导反馈及部门督导教学检查为基本依据，由院部组织完成。 |
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3 |
同行评价 （15分） |
从师德师风、教学态度、教学内容、专业技能、教学能力、教学方法与手段、教学 效果等方面进行同行评议，或按学院《听评课制度》听课测评表的相关标准进行同行听课评价。 |
本项评价采用“同行评议”、“同行评价听课”、或两者相结合的方式进行，由院部组织完成。 |
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4 |
学生评价 （30分） |
从教师的师德师风、教学态度、专业知识、技能水平、教学方法、教学水平、教学 效果、学生能力培养、综合素质培养等方面进行评价。 |
采用质量管理处和教务处负责牵头组织的评教结果。 |
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附件2：
2026年上学期教师课堂教学质量教学常规评价汇总表（百分制）
院（部）：
评价小组人员签字： 年 月 日
附件3：
2026年上学期教师课堂教学质量督导评价汇总表（百分制）
院（部）：
评价小组人员签字： 年 月 日
附件4：
2026年上学期教师课堂教学质量同行评价汇总表（百分制）
院（部）：
评价小组人员签字： 年 月 日
附件5
2026年上学期教师课堂教学质量学生评价汇总表（百分制）
院（部）：
评价小组人员签字： 年 月 日
附件6
2026年上学期教师课堂教学质量综合评价汇总表
院（部）：
序号 |
工号 |
教师姓名 |
教学常规评价（35%） |
督导 评价（20%） |
同行 评价 （15%） |
学生评教 (30%) |
特殊扣分 |
综合评价 |
备注 |
分数 |
等级 （优、良、合格等） |
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评价小组组长签字： 年 月 日
