作者简况：江西省某高校副教授，主持课题8项，其中国家级课题1项，省部级课题5项，校级课题2项，参与课题研究多项。

尊敬的李校长、各位领导、老师:

大家上午好!今天非常荣幸,也很高兴能够在此发言,谈谈去年我们在申报全国教育科学规划课题中的一点体会和感想。

一、全国教育科学规划课题申报简介

全国教育科学规划课题属于国家社科基金项目的三个单列学科(教育学、艺术学和军事学)项目之一,由全国教育科学规划领导小组办公室主管。每年1月份下发申报通知,3月份提交纸质申请书。课题分为国家重大、国家重点、国家一般、国家青年、教育部重点和教育部青年项目6个级别。国家重大、重点项目的申请人须具有正高职称,其他类别课题申请人须具有副高级以上专业技术职务或博士学位,不具备的须由两名具有正高级专业技术职务的同行专家书面推荐。青年项目申请人和课题组成员的年龄均不超过35周岁。

二、课题申报体会和感想

在学校学院领导的正确领导下,在科技处领导、同事的大力协助下,2016年我们申报的《经济欠发达地区企业参与职业教育意愿、动因及影响因素实证研究》获批立项。这是我们团队第一次申报此类课题,能够获得立项,给了我们很大的鼓励。下面我跟各位领导、老师们分享下课题选题、申报过程中的一些经验与体会,希望对大家有所裨益。

我们在申请课题时,主要做的文字工作其实重点就两条:一是如何选择课题题目;二是如何填写课题论证。

第一点是如何选择题目。要成功申报一个课题,首要的问题就是确定一个好的题目。一般来说,一个好的课题题目需要具有“三性”,即新颖性、价值性和规范性,教育科学规划课题也不例外。本课题名称也基本达到了这三点要求

那么,我们是如何想到这个题目的呢?以往很多选题来自于课题指南,但全国教育科学规划课题除了国家重大、重点项目外,都没有设课题指南,由申请人自拟课题名称申报。选择这个课题的主要考虑以下两方面原因,也是任何课题选题的两个基本遵循。

一是本课题紧密结合国家教育热点问题,研究企业参与职业教育问题。本项目是在2014年国务院印发《关于加快发展现代职业教育的决定》、2015年提出“中国制造2025”等国家职业教育发展战略背景下进行的,与国家教育政策契合度高,属于当前教育领域热点问题。

二是具备了一定的研究基础。课题选题要善于利用自己已有的研究积累,这个课题正是在2015年我们立项的江西省高校人文社科课题基础上的深化和延展,同时我们还发表了有关校企合作、职业核心能力培养、现代学徒制等方面的论文,使得项目研究更具有可行性。

第二点是如何填写课题论证,也就是填表过程,这是一项细活,很难用几句话来说明如何进行课题论证,但也有共通之处。全国教育科学规划课题申请书主要包括选题依据(研究现状与趋势、研究理论意义和实践价值)、研究内容、思路方法、创新之处、预期成果等5个部分。我们大约用了3周的时间完成。

首先,研究现状评述,这是最花时间和精力的部分,需要我们去查全资料,但又不能堆砌文献,而要运用提纲挈领的语言来简明扼要的高度概括,既要分析、评论资料的观点,还要指出现有资料的研究不足,提出自己的观点。在本课题中,通过文献分析,我们得到的结论是:国内许多学者对企业参与职业教育的现状、原因及对策进行了探讨,但大多数仍停留定性分析和经验总结层面,对企业参与职业教育态度及影响因素的定量化实证研究却很少。这就为我们的课题研究留下了空间。

其次,研究内容和方法方面,这是申报书最核心的部分,或研究对象、或研究视角、或研究方法要富有创新。本课题研究对象是“经济欠发达地区企业”,而不是所有地区企业,体现出与以往研究的不同;研究内容没有停留在校企合作的“现状——问题——原因——对策”等表浅层面,而是研究企业参与职业教育的意愿与动机,研究内容更深入;研究方法主要采用田野调查、实证研究的方法,与以往主要采用描述性分析方法又优势区别,因此,课题在研究方法和内容上都有一定创新。

最后,千万别忽视申报书的格式问题,如字体字号、行间距的选择、标点符号的正确运用等,课题申报书的排版要整齐美观,这不仅便于评审专家审读,更体现了申请者的科研态度。申请书初稿完成之后,还需要经过三五遍的认真研读,斟酌语句、推敲文字,才能提交上报。

以上是我对全国教科规划课题申报的一点粗浅看法,如有不当,请各位领导、老师批评指正。我相信,只要“树立信心,贯以恒心、笃行细心”,积极思考,勤学专研,我们就一定能实现教研课题的突破。

最后祝大家身体健康,生活愉快!

谢谢!