自疫情发生以来，根据上级有关疫情防控工作要求和疫情防控形势，全校教师开始按照“停课不停教，停课不停学”的教学要求，分层次、限时段、多平台组织线上教学，克服一切困难落实线上教学管理服务，保障教学不受疫情影响有效开展。至今，我已经完成数控加工工艺与编程课程四个班级五周五次网课共80个课时的线上教学工作。以下是我的一些在线授课的个人体会，分享给各位。

一、授课平台的选择

由于疫情，学生都被隔离在家里，要取得良好的在线授课效果，授课平台选择很重要。由于4G及无线网络技术的发展，QQ、微信、智能手机等已经成为学生的标配，那么在线教学平台的选择就十分广泛，学校推荐的主要有超星学习通、QQ课堂、QQ屏幕分享、微信直播等网路平台。为了选择效果好学生欢迎的授课方式，通过对各授课平台的试教，学生一致同意选择QQ屏幕分享来进行在线授课，优势主要有以下几点：一是学生不管手机还是电脑全部安装了QQ软件，不需额外安装软件进行适应；二是屏幕分享使用方便，直接在学生班级群授课就可以；三是屏幕分享可以和电子画板无缝切换，可以在进行板书；四是老师在屏幕上操作超星慕课的过程，学生可以全程观看；五是老师讲课时学生还可以关闭麦克，减少对老师的干扰，需要师生沟通时，可以随时连麦互动，同时还可以开启摄像头，实现师生面对面，拉近师生距离；六是QQ技术成熟非常稳定，基本不会出现卡顿和掉线情况。

二、学生召集和教学实施

确定授课平台后，我就分别加入了四个班级群。每次上课我提前15分钟通过学习通平台发布位置签到；提前5分钟开启屏幕分享，让群主（班长或学习委员）@所有人，督促学生赶快加入课堂；提前2分钟在超星慕课平台给学生展示签到情况，督促还未签到的同学抓紧时间签到。

在开始上课后，通过实时连麦与学生交流并进行问题提问，学生答不上来时，实时提示，在提问过程中，可以要求学生开启摄像头查看对方学习状态。授课过程中，遇到难点，需要画图时，可以随时把PPT屏幕分享切换到电子白板，通过板书的形式，进行更细致的讲解，特别是我们零件图纸的工艺分析，这一点非常重要；为避免时间久了学生疲惫走神，可以随时喊某个同学谈下对知识点的认识，特别是可以通过在线视频，实时监督学生，保证学生能够塌下心来投入学习。课程讲授完毕后，再次通过学习通提前下课时间五分钟发布签到，保证学生的到课率，实现学生学习数据的全面记录和可追溯性。

图1.屏幕分享授课

图2.学生签到考核

三、课堂效果和学生督促

高职学生相对来讲基础知识稍差，在传统的课堂教学中，需要老师不断提醒，认真听讲，养成做笔记的习惯，独立完成作业等；遇到重点难点，基本都是靠板书完成教学，学生在此过程中可以记笔记。在线教学板书不太容易，QQ群电子画板可以通过平板手书或者画图，但是无法大量板书，具有一定局限性。我改为每次在线授课与学习通平台交叉学习，提高教学效果。每次课划分为2+2模式，两节课进行知识点讲解，两节课交给学生在学习通平台进行知识点学习巩固，同时通过在线实时交流的形式进行答疑，从而提高学生对知识点的掌握程度。由于在线授课存在网络不稳定问题，在考勤上，如果学生开课后两分钟内签到完毕，是按时参加课堂；超过两分钟，算是迟到。学习通签到功能可以提供每次课的出勤报告，给出了学生签到的时间，而屏幕分享对于迟到、早退的学生信息也可以方便掌握。对于出勤和参与直播的时间，每次课前课后都通过截图的形式在班级群中公布，以督促学生按时上课，认真听讲。希望通过这样的督促，让更多的学生努力学习，达到好的学习效果。对于学习效果，也在连麦时、班级群里和学生交流，希望根据学生反馈，及时进行改进。章节测试都在学习通平台发布了任务点，规定截止日期，能够促进学生学习的主动性。

图3.学习通平台任务点设置

图4.QQ群课堂签到督导

图5.慕课平台学生学习效果统计

四、在线授课教学效果改进想法

1 .继续提高在线授课技巧，希望操作更熟练，学生理解起来更容易。

2 .需要继续调动留学生参与课堂、认真学习的积极性，取得更好的学习效果。

3.要结合在线授课，持续完善慕课平台视频资源，并且要保持内容的专业性和趣味性，能够吸引学生在课后进行碎片化学习，提高学习效果。