数学是思维的基石，更是职业发展的隐形引擎。近些年来，我院与湖南安全技术职业学院共同探究高职数学立体化育人模式，成效显著，涌现了诸多优秀学子在学业和岗位上熠熠发光。

我院开设高等数学、Matlab数学实验核心课程，依托校级数学应用能力竞赛，搭建“校级-省级-国家级”分层实践平台，构建“课堂教学+实验实训+实践拓展”一体化育人体系。学校坚持德育铸魂、智育固本、创育赋能，推动数专融合、知行合一。2017级软件技术专业张慧文、李天豪是该育人体系的的典型受益者，在校期间系统地数学学习，为他们升学就业、成长成才筑牢了根基。

德育铸魂，以数学教学涵养优良品格。学院将思政教育融入数学教学全过程，以严谨的治学要求、协作式的课堂训练，培养学生求真务实、团结担当的职业素养，让数理学习与品格养成同频共振。学校完善的竞赛培育机制，为学生锤炼心性、提升协作能力提供了优质平台，鼓励学生以赛促学、以赛砺行。

谈及成长收获，就职于腾讯的张慧文（运维工程师）表示：“学校浓厚的数学学习氛围，让他养成了严谨细致的习惯。软件开发对精准度要求极高，数学课塑造的精准求真的职业素养，是他高效完成工作的重要保障。”

智育固本，以课程体系夯实专业根基。学院紧扣信息技术专业人才培养需求，推动数学内容与编程开发、算法设计等岗位技能深度融合。高等数学结合算法、数据处理等专业场景开展教学，Matlab数学实验课实现了理论知识与工具实操相结合，让抽象数学真正落地应用。系统化的课程学习，帮助学生构建完整数理知识框架，全面提升逻辑推理、数据分析能力。

李天豪成功考取桂林电子科技大学研究生，依靠课堂积累的建模与运算能力完成了多个科研项目，毕业后入职美团担任测试开发工程师，深耕技术研发。

创育赋能，以多元教学激活创新潜能。学院打破传统数学教学重理论、轻思维的局限，全面推行启发式、探究式教学模式，摒弃固化的灌输式授课方式。课堂教学采用“一题多解”“变式探究”“开放性实操任务”“真实场景建模解题”等多元教学形式，跳出标准答案束缚，引导学生主动思考、大胆质疑、多角度推演解题思路。

李天豪感慨道：“学校的数学课堂鼓励多元思考、大胆尝试，从不局限于标准答案，开发了我的创新思维。如今面对程序故障、数据偏差等问题，我都会用数学思维拆解难点、优化方案，有效破解各类技术难题。”

张慧文、李天豪两位同学的成长轨迹，正是学院高职数学立体化育人成果的生动缩影，也是“三育立标、三库筑基、三智赋能”育人模式落地见效的有力证明。我院持续与湖南安全技术职业学院等兄弟院校深化高职数学教育教改，不断优化育人模式，推动基础课程与专业教育、思政教育深度融合。未来，学院将持续发挥数学学科育人价值，完善课程与培养体系，培育更多高素质技术技能人才，助力信息技术产业与区域职业教育高质量发展。

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